Kimoanh’s utfordringsblogg

Under arbeidskravet 2 har jeg tillegget meg kunnskap både i “Camtasia 5” og “Klikker 5” samtidlig. Fra begynnelsen av dette arbeidet måtte jeg og Tassana lete fram introduksjon til Camtasia 5, og få med oss de forskjellige funksjoner i dette programmet. Selv om vi hadde hatt forelesning med Kjetil, men vi måtte øve oss selv for å finne fram hvordan det fungeres. Klikker 5 kunne vi en del, og vi har utvidet dette programmet mens vi jobbet med arbeidskravet.

Vi har laget mange filmklipp og kunne ikke bestemme oss hvilket filmklipp som skulle leveres. På slutten hadde vi så dårlig tid, og klarte ikke å levere arbeidskravet til fristen. Takk å være Kjetil som har gitt oss en dag utsettelse, og videoen blir publisert under på youtube kl. 01:30 på natta!!!

Ja, ja,.. Det var mange erfaringer som vi hadde lært oss i selvstudien, men vi er stolt av det vi hadde fått til( selv om det var ikke helt perfekt!).

Klikk under for å se videoen.

Her er en oversikt over alle mine kommentarer. Få hope alle er blitt godt mottat, samtidig sender jeg en stor takk til dere som har gitt kommentar til meg.

http://beritbh.wordpress.com/2008/03/07/arbeidskrav-2/#comments

http://hegesaas.wordpress.com/2008/03/16/na-er-pasken-her/

http://tassanac.wordpress.com/2008/03/17/fra-irritasjon-til-utnyttelse/#comments

http://hegesaas.wordpress.com/2008/04/10/takk-til-alle-som-legger-inn-kommentarer/

http://kildebo.wordpress.com/2008/03/08/wikibooks/#comments

http://almaf.wordpress.com/2008/04/13/arbeidskrav-2/#comments

http://kariannevo.wordpress.com/2008/04/12/090408-den-flerkulturelle-skolen/#comments

http://camilhol.wordpress.com/2008/04/09/arbeidskrav-2/#comments

http://beritbh.wordpress.com/2008/04/06/kunnskapsl%c3%b8ftet-og-data/#comments

http://linnmariengen.wordpress.com/2008/04/05/vi-er-heldige-som-bor-i-norge/#comments

Dataprogrammene som gjennomgås i artikkelen er forsøkt sortert etter aldersmessig målgruppe. Ofte kan programvare som i utgangspunktet er beregnet på små barn, også fungere for elever på et høyere alderstrinn. Programvare som er utviklet for de minste barna innebar ofte kvaliteter som gjør at de appellerer til elever med særsilte behov(tydelige bilder, musikk, enkelt brukergrensesnitt o.s.v.). Det er likevel viktig å vurdere hvert enkelt program, slik at ikke elevene blir presentert for programvare som er for barnslige for dem.

Programmene kan enten skaffes på CD-rom, lastes ned  fra internett eller brukes direkte på nettet.

* Bamselek

* Troll-lek

* Poisson Rouge-Games For Children

* Martines dyrebok

* Fra par til par

* Mega Mix

* Nye puslebiten

* TegneBrum 1

* Min verden

* Bildeordboka 

Bruk mobilen i kjemi!

Hvorfor må eleven tegne reagensglass når han leverer inn en oppgave i kjemi?

Hvorfor kan han ikke filme det han gjør i laboratoriet med mobiltelefonen, og så sender inn svaret på oppgaven via fronter? Dette må da være en genial løsning?

Med denne måten kan eleven tas i bruk sin kompetanse i det den hadde fra før, samtidig øker sin interesse i natufag.